Sedang Disorot, Begini Sejarah Panjang Ujian Nasional di Indonesia, Enam Kali Ganti Nama hingga Akhirnya Dihap

Reporter: Adi Candra |

Editor: Adi Candra |

Sabtu , 26 Oct 2024 - 07:10

Sedang Disorot, Begini Sejarah Panjang Ujian Nasional di Indonesia, Enam Kali Ganti Nama hingga Akhirnya Dihapus-ujian nasional/ist net-

sedang disorot, begini sejarah panjang ujian nasional di indonesia, enam kali ganti nama hingga akhirnya dihap                            sedang disorot, begini sejarah panjang ujian nasional di indonesia, enam kali ganti nama hingga akhirnya dihapus
rel, bacakoran.co - ujian nasional (un) sudah menjadi bagian penting dalam sejarah pendidikan indonesia. 
sebagai standar evaluasi akademis tingkat nasional, un bertujuan mengukur capaian siswa sekaligus memetakan kualitas pendidikan di seluruh wilayah negeri. 
meski akhirnya dihapus pada 2021, sejarah perubahan nama dan fungsi un tetap menarik untuk diulas, seiring dengan transisi menuju asesmen nasional (an).
penghapusan un adalah bagian dari reformasi besar dalam sistem pendidikan. pemerintah menggantinya dengan asesmen nasional, yang mengutamakan tiga aspek: asesmen kompetensi minimum (akm), survei karakter, dan survei lingkungan belajar. 
dengan perubahan ini, sistem evaluasi kini lebih menekankan pada pengukuran kemampuan dasar siswa, dan tidak lagi digunakan sebagai penentu kelulusan.
baca juga:gaji guru naik 2025, abdul mu'ti pastikan anggaran sudah disiapkan dalam apbn
baca juga:sekum pp muhammadiyah dipercaya prabowo jabat menteri dikdasmen, begini profil abdul mu'ti
1. ujian penghabisan (1950-1964)
pada tahap awal, ujian kelulusan dikenal sebagai ujian penghabisan. 
dilaksanakan secara nasional, ujian ini disusun oleh departemen pendidikan dan menggunakan soal uraian. hasil ujiannya dipusatkan di rayon untuk memastikan standarisasi dalam penilaian. 
ujian ini merupakan langkah awal pemerintah untuk menetapkan standar pendidikan di seluruh indonesia.
2. ujian negara (1965-1971)
ujian penghabisan kemudian digantikan oleh ujian negara. 
fungsi utamanya untuk menilai hasil belajar siswa di seluruh indonesia sebagai syarat melanjutkan ke tingkat pendidikan lebih tinggi. 
siswa yang lulus dapat melanjutkan ke sekolah negeri atau perguruan tinggi negeri, sementara siswa yang tidak lulus masih memperoleh ijazah dan kesempatan melanjutkan ke sekolah atau universitas swasta.
3. ujian sekolah (1972-1979)
pada periode ini, tanggung jawab evaluasi diserahkan ke masing-masing sekolah melalui ujian sekolah. 
pemerintah pusat hanya mengeluarkan pedoman umum untuk ujian ini. kriteria kelulusan ditetapkan oleh tiap sekolah, dengan istilah “tamat” menggantikan “lulus” atau “tidak lulus.”
4. evaluasi belajar tahap akhir (ebta) dan ebtanas (1980-2002)
di era ini, ujian negara berubah menjadi evaluasi belajar tahap akhir nasional (ebtanas), dan format soal pilihan ganda mulai diperkenalkan. 
awalnya, ebta digunakan untuk berbagai mata pelajaran, sementara ebtanas khusus untuk pendidikan moral pancasila (pmp). 
namun, kemudian ebtanas mencakup mata pelajaran inti seperti bahasa indonesia, bahasa inggris, dan matematika.
baca juga:mendikdasmen abdul mu'ti:
baca juga:siap-siap, mendikdasmen abdul mu'ti siap kaji ulang kurikulum merdeka dan ujian nasional
5. ujian akhir nasional (uan) (2003-2004)
ebtanas akhirnya berubah nama menjadi ujian akhir nasional (uan) yang bertujuan memetakan kualitas pendidikan nasional dan sebagai seleksi untuk jenjang pendidikan lebih tinggi. 
hanya berlangsung selama dua tahun, uan tetap memegang peran penting dalam standar kelulusan.
6. ujian nasional (un) (2005-2013)
pada 2005, menteri pendidikan muhammad nuh memperkenalkan ujian nasional (un), menggantikan uan sebagai syarat kelulusan dan evaluasi kualitas pendidikan nasional. 
pemerintah daerah kini memiliki tanggung jawab utama dalam penyelenggaraan, dengan pemerintah pusat hanya menyediakan soal ujian dan kunci jawaban melalui badan standar nasional pendidikan (bsnp).
7. ujian nasional berbasis komputer (unbk) (2014-2020)
kemajuan teknologi membawa perubahan pada 2014, ketika un mulai dilakukan dengan sistem computer based test (cbt) atau dikenal sebagai ujian nasional berbasis komputer (unbk). 
sistem ini bertujuan meningkatkan efisiensi dan keamanan ujian dengan menggantikan metode ujian berbasis kertas.
8. asesmen nasional (an) (2021-sekarang)
sejak 2021, ujian nasional dihapus dan digantikan oleh asesmen nasional (an). 
an tidak lagi berfungsi sebagai syarat kelulusan, tetapi fokus pada tiga aspek utama: akm, survei karakter, dan survei lingkungan belajar. 
tujuannya adalah untuk menciptakan evaluasi yang lebih menyeluruh dan relevan, serta mengurangi beban psikologis yang dirasakan siswa.
baca juga:bank bri tingkatkan fasilitas pendidikan melalui program bri peduli dan beasiswa
baca juga:pro dan kontra kurikulum merdeka dalam pendidikan: langkah menuju pembelajaran bermakna atau tantangan baru?
transisi dari un ke an merupakan langkah strategis pemerintah dalam membentuk generasi yang lebih kritis dan adaptif terhadap tantangan pendidikan modern. 
melalui sejarah panjang ini, perubahan dalam evaluasi akademik di indonesia diharapkan membawa peningkatan signifikan dalam kualitas pendidikan di masa depan.**