5 Perbedaan Utama Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013: Transformasi Pendidikan Indonesia

Reporter: Adi Candra |

Editor: Edo |

Sabtu , 27 Jul 2024 - 05:51

5 Perbedaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka tahun 2024-Foto/Ist.-

Pada K-13, jam pelajaran PAUD diatur selama 900 menit per minggu, dan untuk jenjang SD, SMP, SMA, SMK atau sederajat diatur per minggu.

Struktur Kurikulum Merdeka dibagi menjadi dua kegiatan utama: pembelajaran rutin atau reguler (intrakurikuler) dan proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Khusus untuk jenjang SMK, struktur kurikulumnya dibagi menjadi kelompok mata pelajaran umum dan kejuruan.

Jam pelajaran di PAUD sesuai Kurikulum Merdeka tetap 900 menit per minggu, sedangkan untuk jenjang lainnya diatur per tahun dengan alokasi waktu pembelajaran yang fleksibel.

4. Pembelajaran

Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik. Sementara itu, Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah untuk mengimplementasikan berbagai bentuk pendekatan pembelajaran, terutama pada jenjang PAUD.

Pembelajaran untuk jenjang dasar hingga menengah dalam Kurikulum Merdeka terdiri dari penguatan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap pencapaian siswa serta kombinasi antara pembelajaran intrakurikuler (70-80%) dan kokurikuler melalui proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila (20-30%).

5. Penilaian

Pada K-13, penilaian bagi peserta didik PAUD dilakukan melalui pencatatan proses dan hasil belajar secara berkala, sedangkan untuk jenjang SD hingga SMA/SMK dilakukan penilaian formatif dan sumatif oleh guru.

Kurikulum Merdeka, di sisi lain, melakukan penilaian untuk siswa PAUD dengan pelaporan tertulis minimal enam bulan sekali dan komunikasi lisan dengan orang tua.

Penilaian untuk jenjang dasar hingga menengah mencakup penguatan asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap pencapaian siswa. Penilaian juga termasuk penilaian autentik dalam proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila tanpa batasan nilai pada sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Perubahan-perubahan ini diharapkan mampu menjawab tantangan pendidikan di masa kini dan mendatang, sekaligus mendukung perkembangan peserta didik secara holistik dan berkesinambungan.

5 perbedaan utama kurikulum merdeka dengan kurikulum 2013: transformasi pendidikan indonesia                            rel,empatlawang.bacakoran.co.id - kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi (kemendikbudristek) resmi memberlakukan kurikulum merdeka sebagai kurikulum nasional pada rabu, 27 maret 2024. 
ketetapan ini tertuang dalam peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi (permendikbudristek) nomor 12 tahun 2024 tentang kurikulum untuk pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. 
baca juga:bahas pendidikan gratis, ilegal drilling, karhutla dan evaluasi opd
baca juga:erupsi gunung semeru: aktivitas vulkanik meningkat pada jumat
lalu, apa saja perbedaan kurikulum merdeka dengan kurikulum 2013 (k-13)?
berikut adalah lima perbedaan utama yang dirangkum dari laman balai besar penjaminan mutu pendidikan (bbpmp) jawa tengah:
1. kerangka dasar
   k-13 dirancang dengan landasan utama pada tujuan sistem pendidikan nasional dan standar pendidikan nasional. sementara itu, kurikulum merdeka tidak hanya berlandaskan pada sistem dan standar pendidikan nasional tetapi juga mengutamakan pengembangan profil pelajar pancasila pada peserta didik.
2. kompetensi yang dituju
   kurikulum 2013 memiliki kompetensi dasar (kd) yang diklasifikasikan pada empat kompetensi inti (ki): sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 
baca juga:diduga dendam, bos toko bangunan ditusuk konsumen
baca juga:launching aplikasi geopotral kebijakan satu peta
kurikulum merdeka, di sisi lain, memiliki capaian pembelajaran yang menyatakan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk meraih, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi dalam berbagai aspek, seperti nilai agama dan moral, perkembangan diri, numerasi, literasi, sains, teknologi, dan seni.
3. struktur kurikulum
   pada k-13, jam pelajaran paud diatur selama 900 menit per minggu, dan untuk jenjang sd, smp, sma, smk atau sederajat diatur per minggu. 
struktur kurikulum merdeka dibagi menjadi dua kegiatan utama: pembelajaran rutin atau reguler (intrakurikuler) dan proyek penguatan profil pelajar pancasila. khusus untuk jenjang smk, struktur kurikulumnya dibagi menjadi kelompok mata pelajaran umum dan kejuruan. 
jam pelajaran di paud sesuai kurikulum merdeka tetap 900 menit per minggu, sedangkan untuk jenjang lainnya diatur per tahun dengan alokasi waktu pembelajaran yang fleksibel.
baca juga:motor listrik volta hadirkan model terbaru yang mirif dengan honda vario di giias 2024
baca juga:honda e:n1 meluncur di giias 2024: mobil listrik baru yang memikat dengan desain mirip hr-v 
4. pembelajaran
   kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik. sementara itu, kurikulum merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah untuk mengimplementasikan berbagai bentuk pendekatan pembelajaran, terutama pada jenjang paud. 
pembelajaran untuk jenjang dasar hingga menengah dalam kurikulum merdeka terdiri dari penguatan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap pencapaian siswa serta kombinasi antara pembelajaran intrakurikuler (70-80%) dan kokurikuler melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila (20-30%).
5. penilaian
   pada k-13, penilaian bagi peserta didik paud dilakukan melalui pencatatan proses dan hasil belajar secara berkala, sedangkan untuk jenjang sd hingga sma/smk dilakukan penilaian formatif dan sumatif oleh guru. 
kurikulum merdeka, di sisi lain, melakukan penilaian untuk siswa paud dengan pelaporan tertulis minimal enam bulan sekali dan komunikasi lisan dengan orang tua. 
baca juga:berani bersuara: skandal pelecehan di banjarbaru terungkap
baca juga:video viral polisi inggris tendang dan injak kepala pria di bandara manchester, tuai kecaman
penilaian untuk jenjang dasar hingga menengah mencakup penguatan asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap pencapaian siswa. penilaian juga termasuk penilaian autentik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila tanpa batasan nilai pada sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
perubahan-perubahan ini diharapkan mampu menjawab tantangan pendidikan di masa kini dan mendatang, sekaligus mendukung perkembangan peserta didik secara holistik dan berkesinambungan.