Kisah Ubed, Kepala Sekolah Muda Pelopor Pendidikan Humanis

Reporter: Pauzan |

Editor: Pauzan |

Senin , 02 Dec 2024 - 18:17

Kisah Ubed, Kepala Sekolah Muda Pelopor Pendidikan Humanis--

Setelah lulus S1, Ubed melanjutkan pendidikan S2 dengan beasiswa LPDP. “Saya memilih tetap di Indonesia agar tetap terhubung dengan komunitas,” katanya.

Dalam wawancara beasiswa, ia mengkritik sistem pendidikan Indonesia yang terlalu banyak mengacu pada teori Barat.

Menentang Arus Utama

Ubed percaya pendidikan harus melibatkan keluarga, sebagaimana dicontohkan Ki Hadjar Dewantara dan Rabindranath Tagore. Pandangan ini menjadikannya sosok kritis terhadap paradigma pendidikan arus utama.

Kini, sebagai kepala sekolah, Ubed terus mengembangkan konsep pendidikan humanis yang mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dan kemandirian.

"Pendidikan harus menjadi ruang yang memanusiakan manusia,” tegas Ubed. (*)

kisah ubed, kepala sekolah muda pelopor pendidikan humanis                            rakyatempatlawang – ubaidillah fatawi, atau akrab disapa ubed, adalah seorang kepala sekolah muda dengan visi unik dalam dunia pendidikan.
 di usia 30 tahun, ubed telah menggagas pendidikan berbasis humanis melalui yayasan bumi cendekia, sebuah sekolah alternatif yang mengedepankan pendekatan fleksibel dan kontekstual.  
mengenalkan pendidikan humanis
ubed menjelaskan bahwa yayasan bumi cendekia menjadi ruang ekspresi dan eksperimentasi bagi para pengajar. 
di sini, siswa didorong untuk mengeksplorasi potensi mereka dalam lingkungan yang memberdayakan. “kami ingin pendidikan yang tidak seragam, tetapi memberdayakan,” ujarnya.  
salah satu inovasi ubed adalah program live in, di mana siswa tinggal di komunitas konservatif untuk meningkatkan empati dan wawasan. selain itu, siswa diberi kebebasan untuk mengelola program, membangun rasa tanggung jawab dan kemandirian.  
perjalanan pendidikan ubed
lahir di salatiga dari keluarga sederhana, ubed tumbuh dalam lingkungan pendidikan. 
ayahnya seorang guru honorer, sementara ibunya mengajar mengaji. semangat mengajar pun mengalir dalam dirinya sejak dini.  
melanjutkan pendidikan di yogyakarta dengan beasiswa bidikmisi, ubed mengambil jurusan teknologi pendidikan. dia merasa jurusan ini dapat memberinya pemahaman mendalam tentang proses pembelajaran.  
baca juga:pria difabel tanpa tangan diduga rudapaksa mahasiswi di mataram, kronologi mengejutkan
baca juga:kelalaian kpps jadi sorotan, 8 tps ini pemilihan suara ulang
semasa kuliah, ubed terlibat aktif di komunitas pendidikan, termasuk mengajar di sanggar anak alam (salam). di sana, ia belajar bahwa pendidikan tidak harus terbatas di kelas.  
melanjutkan studi dengan beasiswa lpdp  
setelah lulus s1, ubed melanjutkan pendidikan s2 dengan beasiswa lpdp. “saya memilih tetap di indonesia agar tetap terhubung dengan komunitas,” katanya.
 dalam wawancara beasiswa, ia mengkritik sistem pendidikan indonesia yang terlalu banyak mengacu pada teori barat.  
menentang arus utama 
ubed percaya pendidikan harus melibatkan keluarga, sebagaimana dicontohkan ki hadjar dewantara dan rabindranath tagore. pandangan ini menjadikannya sosok kritis terhadap paradigma pendidikan arus utama.  
kini, sebagai kepala sekolah, ubed terus mengembangkan konsep pendidikan humanis yang mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dan kemandirian.  
baca juga:bri luncurkan super app brimo di timor-leste untuk dorong inklusi keuangan
baca juga:bisnis modal kecil, keuntungan besar: 11 usaha makanan ringan rp1.000
"pendidikan harus menjadi ruang yang memanusiakan manusia,” tegas ubed. (*)