Melihat Sejarah dan Dinamika Kurikulum Indonesia, Dari Masa ke Masa, Simak Disini

Reporter: Reri Alfian |

Editor: Riski |

Senin , 21 Oct 2024 - 11:33

MelihatbSejarah dan Dinamika Kurikulum Indonesia, Dari Masa ke Masa, Simak Disini--

REL, BACAKORAN.CO - MelihatbSejarah dan Dinamika Kurikulum Indonesia, Dari Masa ke Masa, Simak Disini

Kurikulum adalah nafas dari sistem pendidikan suatu negara. Ia merupakan landasan utama dalam menentukan tujuan pendidikan, isi materi pelajaran, metode pengajaran, dan sistem evaluasi. Seiring dengan perkembangan zaman, kurikulum juga mengalami transformasi agar tetap relevan dengan tuntutan zaman dan kebutuhan peserta didik.

Artikel ini akan mengulas mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi perubahan kurikulum, serta sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia.

Mengapa Kurikulum Harus Diubah dan Diperbaharui?

Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan. Beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:

1. **Menyesuaikan dengan Tuntutan Zaman**

Perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman yang terus berkembang. Kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.

2. **Meningkatkan Kualitas Pembelajaran**

Pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. Kurikulum yang diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan.

3. Mengakomodasi Kebutuhan Peserta Did

Setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. Kurikulum yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.

4. Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber Daya

melihat sejarah dan dinamika kurikulum indonesia, dari masa ke masa, simak disini                            rel, bacakoran.co - melihatbsejarah dan dinamika kurikulum indonesia, dari masa ke masa, simak disini
kurikulum adalah nafas dari sistem pendidikan suatu negara. ia merupakan landasan utama dalam menentukan tujuan pendidikan, isi materi pelajaran, metode pengajaran, dan sistem evaluasi. seiring dengan perkembangan zaman, kurikulum juga mengalami transformasi agar tetap relevan dengan tuntutan zaman dan kebutuhan peserta didik. 
artikel ini akan mengulas mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi perubahan kurikulum, serta sejarah perkembangan kurikulum di indonesia.
mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui?
baca juga:jaga kamtib, lapas kelas iii pagar alam lakukan razia blok wbp
perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan. beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:
1. **menyesuaikan dengan tuntutan zaman**
   perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman yang terus berkembang. kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.
2. **meningkatkan kualitas pembelajaran**
baca juga:penyebab raffi ahmad tidak masuk daftar kabinet prabowo subianto
   pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. kurikulum yang diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan.
3. mengakomodasi kebutuhan peserta did
   setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. kurikulum yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.
4. mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya
baca juga:mantan istri ahok veronica tan ditunjuk sebagai wakil menteri pppa: langkah baru dalam kabinet prabowo-gibran
   pembaruan kurikulum juga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya pendidikan, seperti buku teks, perangkat teknologi, dan fasilitas yang ada. dengan kurikulum yang relevan, sumber daya dapat digunakan secara lebih efisien.
5. menyongsong perubahan global
 perubahan kurikulum juga harus mempertimbangkan perkembangan global, termasuk perubahan dalam ekonomi, politik, dan sosial. kurikulum yang disesuaikan dapat membantu menghadapi tantangan global dan mempersiapkan generasi mendatang untuk berperan aktif dalam lingkungan yang lebih luas.
faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum
perubahan kurikulum dipengaruhi oleh berbagai faktor yang kompleks. beberapa faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum antara lain:
1. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi secara langsung mempengaruhi perubahan kurikulum. perkembangan ilmu pengetahuan baru mengharuskan penyempurnaan dan pembaruan materi pelajaran agar tetap relevan dengan perkembangan zaman.
2. kebutuhan dunia kerja
dunia kerja juga menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum. kurikulum harus dapat mempersiapkan lulusan untuk memiliki keterampilan dan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.
3. tuntutan global dan standar internasional
tuntutan global dan standar internasional dalam dunia pendidikan juga memengaruhi perubahan kurikulum. seiring dengan adopsi standar global, kurikulum harus diubah agar sesuai dengan kebutuhan dan persyaratan internasional.
4. konsultasi dan partisipasi stakeholder
partisipasi stakeholder, seperti guru, orangtua, siswa, ahli pendidikan, dan pemerintah, menjadi penting dalam merumuskan perubahan kurikulum. konsultasi dengan berbagai pihak membantu menciptakan kurikulum yang mencerminkan keutuhan dan aspirasi masyarakat.
5. evaluasi dan penelitian pendidikan
evaluasi dan penelitian pendidikan berperan penting dalam menentukan efektivitas kurikulum yang ada. temuan dari evaluasi dan penelitian membantu mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan kurikulum yang dapat dijadikan acuan untuk perubahan.
sejarah perkembangan kurikulum di indonesia
sejarah perkembangan kurikulum di indonesia telah mengalami berbagai fase yang mencerminkan perubahan sosial dan politik negara. beberapa fase penting dalam sejarah perkembangan kurikulum di indonesia adalah:
1. rentjana pelajaran 1947 (kurikulum 1947)
   kurikulum ini dibuat tepat setelah dua tahun proklamasi kemerdekaan, dengan penamaan awal menggunakan istilah belanda, yaitu "leerplan". kurikulum ini menekankan pembentukan karakter manusia indonesia yang merdeka, berdaulat, dan sejajar dengan bangsa lain.
2. **rentjana pelajaran terurai 1952 (kurikulum 1952)**
   kurikulum ini menyempurnakan kurikulum 1947 dengan mengatur topik tiap mata pelajaran yang harus berkaitan dengan kehidupan masyarakat. satu orang guru hanya boleh mengajar satu mata pelajaran.
3. **rentjana pendidikan 1964 (kurikulum 1964)**
   fokus pada pengembangan moral, kecerdasan, emosional, keterampilan, dan jasmani, dikenal dengan sebutan pancawardhana. pemerintah menetapkan hari sabtu sebagai hari bagi siswa untuk berlatih berbagai kegiatan sesuai minat dan bakat.
4. **kurikulum 1968**
   menekankan pembentukan manusia pancasila sejati, kuat, dan sehat jasmani. memulai sistem penjurusan pada kelas 2 smu atau kelas 11.
5. **kurikulum 1975**
   menekankan pendidikan yang lebih efektif dan efisien, menggunakan prosedur pengembangan sistem instruksional (ppsi) dan merinci metode, materi, dan tujuan pengajaran. mata pelajaran mengalami perubahan nama seperti ipa dan matematika.
6. **kurikulum 1984**
   menambahkan mata pelajaran pendidikan sejarah perjuangan bangsa (pspb) sebagai respon terhadap kemajuan masyarakat.
7. kurikulum 1994 dan suplemen kurikulum 1999
kombinasi dari kurikulum 1975 dan 1984. dikritik karena materi yang berat dan padat. mengubah sistem evaluasi dari semester ke caturwulan dan menambahkan mata pelajaran muatan lokal.
8. kurikulum berbasis kompetensi (kbk) 2004
menggantikan kurikulum 1994, memberikan kuasa kepada sekolah untuk menyusun kurikulum yang berbasis kompetensi sesuai kebutuhan dan kondisi sekolah.
9. kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) 2006
berdasarkan uu no. 20 tahun 2003, memberi kebebasan pada guru untuk mengembangkan silabus dan penilaian sesuai kondisi sekolah.
10. kurikulum 2013 (k-13)
menekankan pembelajaran berbasis kompetensi dan pendekatan saintifik, dengan tujuan membentuk siswa yang aktif, kreatif, inovatif, dan siap menghadapi tantangan abad ke-21.
11. kurikulum merdeka
diperkenalkan pada februari 2022 oleh kemendikbudristek untuk mengatasi krisis pembelajaran yang diperparah oleh pandemi covid-19. fokus pada mengasah minat dan bakat anak, dengan pendekatan yang lebih fleksibel.
perkembangan kurikulum di indonesia merupakan cerminan dari dinamika dan evolusi pendidikan dalam menghadapi berbagai perubahan zaman dan tuntutan global. pembaruan kurikulum yang terus menerus diperlukan untuk menjaga relevansi dan kualitas pendidikan. 
dalam menghadapi tantangan masa depan, pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan, keberagaman, partisipasi stakeholder, dan pemahaman terhadap sejarah perkembangan kurikulum menjadi kunci untuk menciptakan pendidikan yang lebih berkualitas dan berdaya saing.***